Международный форум «Университеты, общество и будущее человечества»
25 марта 2019 ГОДА
25 марта в главном здании МГУ собрались представители мирового университетского сообщества, чтобы обсудить роль высшего образования в профессиональной подготовке молодёжи, возможности современных технологий и искусственного интеллекта в преподавании университетских дисциплин, а также проблемы регионального образования.
Приветственная речь ректора МГУ, академика В. А. Садовничего
Международный форум «Университеты, общество и будущее человечества» открылся лекцией ректора МГУ В. А. Садовничего. Академик посвятил свое выступление обзору и анализу истории университетского образования и тем вызовам, которые бросает ему современный мир.
Основные тезисы выступления
  • Искусственный интеллект может освоить цифровое пространство и наполнить его достоверной информацией, последними достижениями науки. Сегодня нужна электронная образовательная среда, ведь мы тоже должны освоить цифровое пространство.
  • Технологии искусственного интеллекта определяют прогресс мировой экономики.
  • В условиях растущей зависимости людей от Интернета необходимо понимать, как минимизировать количество его потребления. Здесь большую роль играет университетская среда, которая создает условия для общения с другими людьми.
  • Человеческий мозг — лучшее из известных интеллектуальных устройств.
  • Раньше люди говорили о будущем с оптимизмом, сегодня — думают о нём с опаской. Например, Вернадский говорил, что рано или поздно человеку придётся взять ответственность за судьбу биосферы в целом.
  • Мировой океан — это колыбель и источник жизни. Человечество имеет представление лишь о малой части океана и видов, обитающих там. Освоение океана требует подготовки широкого круга специалистов.
  • Человек — это мозаика постоянно обновляющихся и гетерогенных клеток. С каждым годом в развитых странах повышается частота онкологических заболеваний. Но Павлов говорил, что болезни — это не наказание. Это программа, созданная эволюцией. Чтобы лечить, понимая причину недуга, нужно глубокое, по-настоящему университетское образование.
  • Освоение космоса — один из самых загадочных глобальных процессов. Человечество всё активнее занимается этим. Сегодня известно, что в нашей галактике есть несколько миллиардов планет с земными массами и температурными режимами, благоприятными для существования на их поверхностях жизни земного типа. На некоторых из них могут существовать цивилизации, которые на миллионы лет старше нашей.
  • Системе образования приходится работать в условиях неполной определённости. Родной язык, история страны, традиции сегодня должны лежать на той чаше весов, которая уравновесит глобализацию.
  • Всякое добро происходит от просвещённого разума, а зло им искореняется.
В. А. Садовничий - ректор Московского Государственного Университета
Я советую всем не бояться трудностей, преодолевать их, а потом крылья вырастут.
Виктор Антонович Садовничий
Ректор Московского Государственного Университета
Подписание меморандумов о создании научно-образовательных консорциумов «Вернадский»
Значимым событием форума стало подписание меморандумов об объединении московских и ведущих региональных университетов для сотрудничества в подготовке образовательных программ и создании научных школ. Инициативу ранее поддержал Президент России В. В. Путин.
Пленарные доклады
В ходе работы форума свои пленарные доклады представили вице-президент Российского Союза ректоров Роман Григорьевич Стронгин, руководитель Филиала МГУ в городе Баку Наргиз Ариф кызы Пашаева и почётный президент Международной ассоциации университетов Благовест Христов Сендов. Также гости смогли посмотреть видеоприветствие бывшего премьер-министра Японии, доктора философии Юкио Хатояма.
Основные тезисы выступлений
Роман Григорьевич Стронгин:
  • Университеты рукотворны, это не объекты природы, их деятельность направлена на преобразование среды обитания самого человека. При этом очень важно, что происходит преобразование и самого человека.
  • Ускорение развития науки и технологий требует подготовки элиты и широких масс населения. Наука и образование рождают особую форму мировоззрения.
  • Университеты становятся объектами государственной заботы. В мире значимость университетов существенно вырастает.
  • Ренессанс энциклопедического образования невозможен. Разработка новых технологий требует наличия фундаментальной подготовки. Предлагается перейти к проектному подходу. Благодаря ему будет происходить знакомство с разными областями знаний.
  • Нужно обеспечить возможность вовлечения студентов в проекты, для этого нужны партнеры. Время реализации новых технологий короче, чем цикл подготовки.
  • Не менее важно и развитие опережающего образования. Но это требует дорогого оснащения и приглашения крупных специалистов из ведущих организаций на длительные сроки.
  • Для решения задач нужны новые подходы в управлении. Важен опыт реализации значимых проектов. Масштабное проведение работы в регионе требует развития сотрудничества.

Наргыз Ариф гызы Пашаева:
  • Вопросы образования многогранны и неоднозначны. Как выучить не просто специалиста, но и человека с моральными принципами в душе и голове?
  • Самое трудное в процессе образования ­­— не дать развиться цинизму. Душа является главным.
  • Важен опыт личного общения с людьми, которые являются носителями знаний, важна сама образовательная среда и атмосфера.
  • Именно гуманитарные, социально важные науки имеют колоссальное значение. Они формируют этические нравственные нормы.
  • Разум питается духовными ценностями, его вдохновляют фантазия и любовь к жизни.

Благовест Сендов:
  • Сейчас мы переживаем информационную революцию: усовершенствование жизни человека. Раньше нужно было ожидать годами, чтобы иметь телефон дома.
  • В начале прошлого века художники рисовали картины с дымом, и это был символ прогресса. Требовалось время, чтобы узнать, что дым уничтожает нашу экологию.
  • Что касается информационной революции, мы начали чувствовать, что она имеет много отрицательных последствий.
  • Происходит загрязнение информационного поля: мы слушаем разную информацию, люди говорят, не разбирая, какая информация верна, а какая нет. А знания дают возможность выбрать, как действовать, чему верить.
  • К сожалению, образование дорожает с каждым годом. Университеты должны готовить специалистов для бизнеса, но будет катастрофой, если университеты станут бизнесом. Они должны быть храмом науки.
Панельная дискуссия «Историческая роль университетов в научном, образовательном и культурном развитии»
В обсуждении приняли участие советник академии наук Франции Мишель Жендро-Массалу, экс-президент Марбурского университета имени Филиппа и Университета Лучиана Благи Вернер Шааль, ректор Политехнического университета Валенсии Франсиско Хосе Фернандес Мас, ректор Римского университета Тор Вергата Джузеппе Новелли, профессор математики Университета Аристотеля в Салониках Иоаннис Антониу, первый президент Киргизской республики Аскар Акаевич Акаев, а также прозвучало видеоприветствие ректора Пекинского университета Хао Пина.
Основные тезисы дискуссии
Иоаннис Антониу:
Сегодня ощущается роль научных идей Ильи Романовича Пригожина. Мы говорим о науке связей и взаимозависимости. Этот учёный дал сильную основу великому пути, который сейчас предстоит пройти современному миру. Это то, что является вопросами первостепенной важности и это тот вызов, на который мы должны ответить.

Аскар Акаев:
Математическая модель наилучшим образом прогнозирует будущее общества. Что касается математического моделирования мировой динамики, первые модели были разработаны американским учёным профессором Ли де Форестом, и они дали толчок развитию энергосберегающих технологий. На втором этапе, в 1980-е годы, работал советский учёный Н. Н. Моисеев. С начала XXI века началась третья волна исследований в области мировой динамики. Пригожин впервые открыл явление самоорганизации. А В. А. Садовничий сформулировал новую парадигму и взаимодействие циклов и трендов. Также удалось разработать новый класс моделей. На основе этих моделей была предсказана вторая волна экономического кризиса.

Хао Пин:
МГУ подготовил специалистов для Китая, члены китайской Академии наук обучались здесь. Ректор МГУ уделяет большое внимание отношению с китайскими вузами. Между университетами сложилась братская дружба.
Панельная дискуссия «Университеты и глобальные вызовы современного мира»
Проблемы высшего образования в условиях современной действительности обсуждали ректор Тегеранского университета Махмуд Ахадабади Нили, генеральный секретарь Ассоциации Арабских университетов Амр Эззат Салама, ректор университета Фредерика и президент Ассоциации ректоров республики Кипр Джордж Демосфенос, ректор Фрайбергской горной академии Клаус-Дитер Барбкнехт, профессор политологии и международных отношений Кентского университета Ричард Саква, ректор Университета Сока Йосихиса Баба Соку, а также прозвучало видеоприветствие ректора-президента Образовательной системы университета Токай Тацуро Мацумаэ и ректора Образовательной системы университета Токай Киёси Ямада.
Основные тезисы дискуссии
Махмуд Ахадабади Нили:
Сейчас вопрос развития вузов обострился. Воспитание и содержание самих образовательных процессов очень важно. Электронное образование очень важно для международной и внутренней сферы. Изменения в нем происходят благодаря исследовательской работе университетов. Идёт обратный процесс превращения науки в богатство. Роль университета в глобальной системе — инновация. Это и есть тот путь, по которому могут пойти университеты и превратить науку в богатство.

Амр Эззат Салама:
У нас [в Египте] более 400 университетов. Ещё в 1964 году обсуждали вопрос и поставили задачу координировать деятельность различных университетов в рамках арабского мира, чтобы подготовить специалистов. Важные реформы происходят в высшем образовании. Главная задача — улучшить социальную атмосферу. Существуют полное согласие и общее мнение о необходимости совершенствования учебного процесса .

Джордж Демосфенос:
Сегодня существует неравномерное распределение университетов:
большинство находится в Европе и Северной Америке, и есть большой спрос на образование у студентов из Азии и Африки. В следующем тысячелетии увеличится количество таких студентов. Мы должны проявлять взаимное уважение и улучшать качество мировой университетской сети. Варианты для сотрудничества могут быть разными. Основным импульсом будут программы для обмена студентов. Программа по обмену станет искрой, из которой разгорится пламя плотного сотрудничества.


Ричард Саква:

Идея университета базируется на основе знания и поиска новых феноменов. Но есть определённый элемент разницы. Университеты могут иметь разные миссии и задачи, несмотря на объединяющие элементы. Важная стандартизация обмена студентов и преподавателей. Как сделать модель единой? Сейчас нужно найти баланс между обучением и исследованием.
На форуме корреспонденты РАДИО «Моховая, 9» взяли эксклюзивные комментарии у некоторых участников мероприятия.
Валдис Пельш — ведущий форума и выпускник МГУ
У людей на лицах написана гордость за то, что они учатся здесь.
Валдис Пельш
Ведущий мероприятия и выпускник МГУ
Н. В. Бышов — ректор Рязанского агротехнологического университета
Каждый YouTube-канал — это персонифицированный канал, где есть собственное мнение; то, чего нет на телевидении.
Николай Владимирович Бышов
ректор Рязанского агротехнологического университета
Г. М. Мутанов — ректор Казахского национального университета
Обычный учитель мало что может сделать в области школьного медиаобразования. Он должен быть подготовлен. Это самостоятельная сфера — медиапедагогика. Медиапедагог должен помочь ребенку сориентироваться в медиапространстве, помочь ему обработать полученную информацию.
Галым Мутанович Мутанов
ректор Казахского национального университета
В. И. Теличенко — президент Национального исследовательского Московского государственного строительного университета (МИСИ-МГСУ)
Фотографии по-прежнему доверяют.
Валерий Иванович Теличенко
президент Национального исследовательского Московского государственного строительного университета (МИСИ-МГСУ)
Продолжайте следить за выпусками
РАДИО «Моховая, 9» !